Структура и органы управления образовательной организацией

СТРУКТУРА И ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ

Управление школы осуществляется в соответствии с Федеральным Законом № 273 «Об образовании в Российской Федерации», с государственными стандартами изучения соответствующих предметов, с Уставом школы.

Система управления состоит из функции управления, административно-хозяйственной деятельности, функции образования, функции воспитания и профессионального роста педагогических кадров, функции координации действий и другие.

Управление осуществляется в следующих формах:

• в форме административного управления (директор и его заместители);
• в форме самоуправления (выборные субъекты управления);
• в форме соуправления (представительные субъекты управления — представители тех или иных органов).

С точки зрения масштаба решаемых задач и субъектов, осуществляющих непосредственно управление, выделяется четыре уровня управления:

• первый уровень — уровень директора школы (уровень стратегического управления). На этом уровне сформированы органы управления — педагогические, ученические, родительские;
• второй уровень — уровень заместителя директора (уровень тактического управления по обучению, воспитанию, организации внеурочной деятельности школьника, организации образовательного процесса и среды);
• третий уровень — уровень учителей, классных руководителей, воспитателей;
• четвёртый уровень — уровень учащихся (уровень оперативного ученического управления).

Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

В целях учета мнения родителей (законных представителей) обучающихся и педагогических работников по вопросам управления Учреждения и при принятии Учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей (законных представителей) обучающихся и (или) педагогических работников в Учреждении могут создаваться Родительский комитет, Совет обучающихся .

Общее собрание   работников Учреждения (далее – Общее собрание) является коллегиальным органом управления, в компетенцию которого входит принятие решений по следующим вопросам:

• получение от Учреждения информации по вопросам, непосредственно затрагивающим интересы работников;
• рассмотрение локальных нормативных правовых актов Учреждения, затрагивающих трудовые и социальные права работников Учреждения,  участие в разработке и заключении коллективного договора;
• избирает представителей работников в органы и комиссии Учреждения;
• рассматривает иные вопросы деятельности Учреждения, принятые Общим собранием к своему рассмотрению либо вынесенные на его рассмотрение руководителем Учреждения, решение которых не относится к компетенции иных органов Учреждения;
• ходатайствует о награждении работников Учреждения.
• принимает коллективный договор, правила внутреннего трудового распорядка Учреждения,
• рассматривает критерии и показатели эффективности деятельности работников, входящих в положение об оплате труда и стимулировании работников,
• избирает представителей работников в органы и комиссии Учреждения, в том числе в комиссию по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда,
• обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в Учреждения и рекомендаций по ее укреплению,
• содействует созданию оптимальных условий для организации труда и профессионального совершенствования работников.

Органом управления педагогических работников Учреждения является Педагогический совет.

К компетенции Педагогического совета относится:

• внедрение в практику работы Школы достижений педагогической науки и передового педагогического опыта,
• выдвижение работников Учреждения для представления их к награждению, присуждения им почетных званий.
• вынесение рекомендаций родителям (законным представителям) о направлении обучающихся на МППСК
• вынесение рекомендаций родителям (законным представителям) обучающихся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившим образовательной программы учебного года и имеющим академическую задолженность по одному  и более предметам или условно переведенным в следующий класс и не ликвидировавшим академическую задолженность по одному предмету, об оставлении на повторное обучение, переводе в компенсирующий класс или продолжении получения образования в иных формах;
• обсуждение вопросов, связанных с профессиональной деятельностью педагогических работников Учреждения;
• обсуждение и выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способы их реализации;
• обсуждение и принятие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
• обсуждение программы развития Учреждения;
• обсуждение содержания локальных актов Учреждения в части, затрагивающей осуществление образовательного процесса в Учреждении;
• определение общих направлений основной образовательной деятельности и развития Учреждения, повышения качества и эффективности образовательного процесса,
• осуществление взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам организации образовательного процесса,
• обсуждение общественных инициатив по совершенствованию обучения и воспитания обучающихся.
• принятие календарного учебного графика;
• принятие образовательной программы Учреждения;
• принятие решений о ведении платной образовательной деятельности по конкретным образовательным программам
• принятие решений о требованиях к школьной форме обучающихся,
• принятие решения о выдаче документов  об уровне образования;
• принятие решения о допуске к государственной итоговой аттестации обучающихся;
• принятие решения о переводе обучающихся в следующий класс, условном переводе в следующий класс;
• принятие решения о поощрениях или взысканиях обучающимся в пределах своих полномочий;
• принятие решения о форме проведения промежуточной аттестации обучающихся;
• принятие решения об отчислении обучающегося из Учреждения в соответствии с законодательством,
• совершенствование организации образовательного процесса Учреждения.

 Управляющий совет (далее – Совет)  школы является коллегиальным органом управления Учреждения.

К компетенции Совета относятся:

•  решение вопросов создания оптимальных условий для осуществления учебно-воспитательного и учебно-производственного процесса в Учреждении;
•  принятие Программы развития Учреждения;
•  принятие локальных актов Учреждения (о введении школьной формы, об организации питания и др.), за исключением локальных актов, принятие которых отнесено к компетенции директора Учреждения;
•  защита законных прав обучающихся, работников Учреждения в пределах своей компетенции;
• принятие годового календарного учебного графика Учреждения;
•  заслушивание информации директора, его заместителей, педагогов по вопросам деятельности Учреждения;
• рассмотрение вопросов финансирования и укрепления материально-технической базы Учреждения;
• содействие созданию в Учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;
•  контроль за качеством и безопасностью условий обучения и воспитания в Учреждении;
•  заслушивание ежегодного Публичного доклада о деятельности Учреждения.